№ уроку

Тема

Дата

Примітка

Здрастуй, школо!

Ознайомлення з письмовим приладдям (зошитом, ручкою, олівцем), гігієнічними правилами письма. Вправляння у правильному розміщенні в руці олівця, ручки учнями, які пишуть правою, лівою рукою.

Я вчуся знайомитися, спілкуватися.

Обведення руки на сторінці зошита. Уточнення назв пальчиків руки.Завдання для зміцнення м'язів руки, розвитку уяви. Створення квітки з паперу.

Ознайомлююся зі словами - назвами предметів. Що?

Орієнтування на обмеженій площині (сторінці зошита: посередині, вгорі, внизу, ліворуч, праворуч). Наведення ліній, домальовування, розфарбовування предметів.Розміщення предметів: посередині, ліворуч, праворуч, угорі, внизу.

Ознайомлююся зі словами - назвами предметів. Хто? Робота з дитячою книжкою.

Ознайомлююся зі словами - назвами предметів. Хто? Що?

Координування рухів руки. Порівняння предметів. Програмування й координування наступного руху руки. Проведення подовженої лінії в обмеженому просторі.

Ознайомлююся зі словами - назвами дій. Що робить?

Координування рухів руки. Розміщення предмета в обмеженій площині.

Ознайомлююся зі словами — назвами ознак. Який? Яка? Яке? Які?

Візуальне виділення предмета з малюнка, наведення його. Координування рухів руки.

Нанесення на контури малюнка крапок і ліній з різним натиском руки. Розвиток відчуття сили натиску на папір.

Розфарбовування та вставляння крапок в предметний малюнок з різною силою натиску на папір. Розвиток зв'язного мовлення.

Ознайомлююся зі словами, якими називають кількість предметів.

Орієнтування в ліво-правому направленні письма. Розвиток спритності пальчиків. Відтворення різноспрямованих рухів пальців з олівцем під час наведення, зображення ліній різної форми.

Досліджую речення.Ознайомлююся зі знаками в кінці речення.

Завдання для зміцнення руки, розвитку уяви. Створення фігур із олівців (паличок).

Знайомлюся зі службовими словами.